Üniversitelerde birinci derslerde kesinlikle öğrenciler kendilerini tanıtır ve derslerinden beklentilerini anlatırlar. ABD’de üniversite profesörü Megan Fritts, öğrencilerinden birinci ödevleri olarak kendilerini ve dersten beklentilerini anlatan bir kompozisyon yazmalarını istedi.
Öğrencilerin büyük bir kısmı, ödevlerini yapmak için ChatGPT’yi kullandı. Bahisle ilgili olarak Fritts, “Haklarını vermek gerekirse, hepsi yaptıklarını üstlendi. Ancak benim için nitekim şaşırtan olan şey, ödev açısından ücretsiz not olması gereken bir bahiste bile bir büyük lisan modeli ile üretim yapma muhtaçlığı hissetmeleriydi.” sözünü kullandı.
X’te tartışma yarattı
Fritts’in bu durumu X üzerinden takipçileri ile paylaşması üzerine bir kere daha üretken yapay zekâlar ve eğitim konusunda tartışma çıktı. Şimdiye kadar 3,5 milyon görüntülenmeye ulaşan gönderiye gelen karşılıklar, yapay zekâ kullanımı konusunda yeni bir tartışmanın da fitilini ateşledi.
Öğrencilerin bu formda yapay zekâya güvenmesi ile ilgili olarak kuşkucu yaklaşım sergileyenler, temel sorun olarak yapay zekânın genel problemleri olan mantıksız argümanlar, halisünasyon ve referans uydurması üzere sıkıntılardan muzdaripler. Bununla birlikte yapay zekâ ile çabanın boşa olduğunu söyleyenlerin sayısı da hiç az değil. Aslında OpenAI ve Arizona Eyalet Üniversitesi üzere kurumlar, yapay zekânın akademide yanlışsız kullanımı konusunda çalışmalar yapıyor.
İşin ironik kısmı ise Fritts’in verdiği ders: Teknoloji ve Etik.
Yapay zekâ modellerinin akademide kullanımı gittikçe artıyor. Bu mevzu hakkında siz ne düşünüyorsunuz?
